Азбука безопасности - Безопасные каникулы -

Про планеты солнечной системы и космос для детей.

Тема недели: "Транспорт"

Уважаемые родители! Для закрепления знаний по теме недели, предлагаем вам, посмотреть с детьми обучающее видео про транспорт.

Занимаемся дома!

Дикие животные , развивающее видео для детей

Продолжаем знакомиться с дикими животными. Приятного просмотра!

Детям о домашних птицах.

Тема недели: "Домашние птицы"

Уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию развивающее видео для детей по теме недели"Домашние птицы" Здесь вы найдете очень интересную, познавательную информацию и  игры-задания для ваших детей. Желаем удачи

Тема недели: "Посуда"

 УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ МЫ РАБОТАЕМ

НАД ТЕМОЙ: «ПОСУДА»

Это важно!Игры и упражнения рекомендуется закреплять с использованием натуральных предметов в бытовых ситуациях на кухне, так же можно использовать картинки.

Словарь(слова, которые необходимо использовать в процессе игр и в бытовых ситуациях):
Предметы: ведро, кастрюля (дно, стенки, крышка, ручки), сковорода, бак, чан, чайник (носик, донышко, крышка, стенки, ручка).Половник, дуршлаг, ковш, сито, таз, самовар, противень, тарелка, ложка, чашка, стакан,блюдце, салатница, ваза, блюдо, сахарница, хлебница, сухарница, кофейник, молочник, масленка, солонка, перечница, бокал, поднос, сервиз; и др.

Действия: мыть, чистить, готовить, расставлять, приносить, уносить,Сервировать, наливать, готовить, варить, жарить, тушить, солить, кипятить, резать, угощать, покупать, разбивать, беречь и др.

Признаки: кухонная, столовая, чайная, стеклянная, металлическая. Кофейная, фарфоровая, глиняная, хрустальная, эмалированная, керамическая, деревянная, красивая, блестящая, чистая, глубокая, мелкая, хрупкая, бьющаяся, повседневная, праздничная и др.

«Назови и покажи, какую посуду ты знаешь»

Ложка, вилка, нож, тарелка, ….и. т. д..

«Подбери признаки «(не менее пяти признаков):

Чашка (какая?) – …

чайник (какой?) — … и.т.д.

Игра «Я накрываю на стол»

- Какую посуду ты поставишь на стол, если будешь пить чай?
Я буду пить чай. – Я поставлю на стол чашку, блюдце, чайник, чайную ложку, сахарницу, конфетницу…
- Какую посуду ты поставишь на стол, если будешь обедать?
Я накрываю стол к обеду. – Я поставлю глубокую тарелку для супа, мелкую тарелку для второго, положу столовую ложку, вилку, нож.

«Часть и целое»

Цель: активизация словаря, употребление существительных в родительном падеже с предлогом.
- Скажи, что есть у чайника. – У чайника есть носик, ручка, крышка, донышко, стенки.
- Скажи, что есть у кастрюли. – У кастрюли есть дно, стенки, крышка, ручки.
- Скажи, что есть у чашки. – У чашки есть стенки, дно, ручка.

Тема «Продукты питания»

Рассмотреть дома продукты питания. Дети должны знать обобщающее слово «продукты питания». Знать, что относится к молочным продуктам, мясным и хлебным продуктам.

1. Ответь на вопросы:

- Что делают из молока?

- Что делают из мяса?

- Что делают из муки?

- Как называются продукты из молока? Молочные.

- Как называются продукты из мяса? Мясные.

- Как называются продукты из муки? Мучные или хлебобулочные.

3. Говорим правильно:

Суп из рыбы – рыбный суп, из курицы - …, из капусты - …, из тыквы - …, из картофеля - …, из грибов - …, из лука - …, из гороха - …, из моркови - …, из свеклы - …

4. Назови в какой посуде хранятся продукты?

Соль хранится в …. (солонке). Сахар – в сахарнице. Хлеб – в хлебнице. Салат – в салатнике. Перец – в перечнице.

5. «Назови ласково» (уменьшительно-ласкательные суффиксы) Печенье- печеньице, масло- …, хлеб - …, булка - …, сыр - …, творог - …, зефир - …, конфета - …, сосиска - …, рулет - …, торт - …, яйцо - …, каша - …, суп - …, блин - ….
6. Считаем до 5. Договариваем окончания. Считаем вместе с ребенком. (Сосиска, конфета, яйцо, батон, булка.)

Одна сосиска

Две сосиски…

Пять сосисок…

7. «Один –много» Учимся изменять слова.

Булочка – булочки, много булок. Котлета – котлеты – много котлет. Сосиска – сосиски – много сосисок. Каша- …. Суп - …

Рыба - …. Конфетка - … Блин - ….

8. Выучить стихотворение

9. 
   

 

Тема недели "Зима"

 

Лексическая тема недели «ОБУВЬ»

 

  Родителям рекомендуется:

 

- рассмотреть и ощупать обувь: туфли, сапоги, ботинки, тапки, валенки,  босоножки, кроссовки, кеды; определить материал (кожа, резина, ткань), из которого они изготовлены, и назначение (домашняя, уличная, спортивная, нарядная, праздничная);

 - помогите ребенку усвоить значение обобщающего слова «обувь» (это то, что мы одеваем на ноги);

 -  обратить внимание на части обуви: подошва, каблук, носок, пряжка, шнурки, замок;

 - во время прогулки будет полезно обратить внимание ребёнка на то, как обуты люди. Объяснить ребёнку, почему человек меняет обувь в зависимости от времени года. Сравнить осеннюю, зимнюю и летнюю обувь;

 - рассказать о профессии сапожника, который шьёт и ремонтирует обувь;

 - показать и рассказать, как за ней ухаживать: обувь моют тряпкой, чистят щёткой, сушат и при необходимости несут в обувную мастерскую на ремонт.

  Предлагаем поиграть в игру «Чего не стало?» 

по теме «Обувь».

Берем не более 4 - 5 предметов, закрыв ребенку глаза убираем один.

Изучаем части предметов: Одежда

Уважаемые родители ! Продолжаем закреплять знания детей об одежде и ее частях. 

Тема недели "Одежда"

 Уважаемые родители!

На этой неделе образовательный процесс в нашей группе строится по следующей теме «Одежда».

• Попросите ребёнка принести тот или иной предмет одежды по вашей просьбе.
• Расскажите ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года
• Во время прогулки будет полезно обратить внимание ребенка на то, как одеты люди
• В качестве экскурсии посетить магазины, где продают одежду и головные уборы.
• Предложите ребенку из рекламных буклетов вырезать и наклеить картинки с изображением одежды для мамы, папы и ребенка
• Поиграйте в игры, которые развивают речь детей:                            «Расскажи о своей одежде»

Внимательно рассмотреть верхнюю одежду,  назвать ее детали (воротник, карман, пуговицы, рукава, манжеты)

Дидактическая игра «Один - много»

     Рубашка – рубашки, куртка – куртки, кофта – кофты, юбка – юбки, варежка – варежки, носок – носки, майка – майки.

Дидактическая игра «Большой - маленький»

Рубашка – рубашечка, куртка – курточка,  кофта – кофточка, юбка – юбочка, шарф – шарфик, носок – носочки.

     Загадайте загадки про одежду»

1. Не галстук он, не воротник,

    А шею обжимать привык.

         Но не всегда, а лишь тогда,

         Когда бывают холода. (шарф)

2. Дали братьям тёплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился. (варежка)

Тема недели "Игрушки"